Новости

Открытая самоподготовка по русскому языку и литературе

2 класс

Педагог-воспитатель: Дуйсенбаева М.К.

КГУ «Школа-интернат«Ақ ниет» управления образования Восточно-Казахстанской области Школа-интернат «Ақ ниет» объявляет набор в 0 -4 классы на новый 2023-2024 учебный год. Язык обучения: казахский/русский.

Школа-интернат «Ақ ниет» является единственным в республике учреждением, которое является специальной организацией и создает условия для включения в общее образование детей  с нарушением опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха и речи с сохранным интеллектом. Начальное обучение организовано на базе школы-интерната, с 5 по 11 класс дети обучаются инклюзивно в близлежащих общеобразовательных школах, техническое и профессиональное образование после 9 класса осуществляется в колледжах города Усть-Каменогорска.

В «Ақ ниете» созданы комфортные условия для обучения, проживания, иногородних детей, организована безбарьерная среда,  кабинеты оснащены современным оборудованием. Воспитанникам оказывается коррекционная поддержка специальных педагогов  (логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, дефектолога), психолого-медико-педагогическое сопровождение, дети охвачены дополнительным образованием. Педагогические кадры прошли специальную подготовку.

Поступление в школу -интернат по заключению психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК). Прием заявление от родителей  (законных представителей) детей, поступающихся в 0 класс, производится в соответствии со Стандартом государственной услуги «Об утверждении Правил оказания государственных услуг в сфере семьи и детей» с 1 апреля по 1 августа 2023 года. График работы с понедельника по субботу включительно, за исключением выходных и праздничных дней.

Место нахождения: г.Усть-Каменогорск, ул. Севастопольская, 6/2, район магазина «Ивушки».

Дополнительную информацию можно получить на сайте www.vko-akniet.kz (в поисковой системе Яндекс), на странице Фейсбук https://www.facebook.com/profile.php?id=100059250771066&mibextid=ZbWKwL, Инстаграм https://instagram.com/schoolakniet_2016?igshid=ZDdkNTZiNTM=

, а также по телефонам 8 (7232) 54 48 21, 8 (7232) 21 55 19, сот 8 7778568260

30 января в рамках методической недели педагоги-воспитатели провели семинар-практикум на тему: «Методика проведения самоподготовки в условиях школы-интерната».

Тема семинара на сегодняшний день очень актуальна.  За короткий отрезок времени даётся очень большой объём материала – это большой плюс, что называется «Пришёл – увидел — победил!». Ничего лишнего, всё только по теме семинара. Приятное, непринуждённое общение и возможность задавать вопросы и получать грамотные ответы. Были проведены дидактические игры и релаксационные, коррекционные упражнения. Пожелание педагогическому коллективу может быть одно – быть здоровыми, не останавливаться на достигнутом и двигаться только вперёд!

30 января в интернате состоялось торжественное открытие методической недели педагогов-воспитателей по проведению самоподготовки в условиях школы-интерната.

Все скорей сюда бегите!
Не стесняйтесь, заходите!
Проходите в этот зал,
Если видеть вы хотите
Самый лучший и чудесный
Остров сокровищ – наш причал.

«Счастливого плавания!»  в мир знания и доброты, умения и уважения! Кто живет на острове, должен с морем дружить. «Большому кораблю — большое плаванье». Вместе с нашими педагогами  и  любимыми воспитанниками мы начинаем наше увлекательное путешествие по островам. Дети, давайте все вместе откроем тайну «Остров сокровищ»!

06.01.2023 числа  по школьному плану состоялся педагогический совет. На совещании отмечена тщательная реализация учебно-воспитательной программы II четверти и I полугодия. Дан ряд дополнительных работ по устранению пробелов в обучении воспитанников, обсуждены меры безопасности во время зимних каникул. Были утверждены планы учебной и воспитательной работы, запланированные на III четверть.

Тема педагогического совета: «Организация кружковой и досуговой деятельности в школе-интернате как средство социализации воспитанников». На сеодняшний день   существует множество видов и названий кружков. Рациональное использование свободного времени подростка является способом воспитания, позволяющим заострить и развить скрытый многогранный талант воспитанника. Эффективное использование времени особенно важно в воспитании детей. Как управлять временем ребенка? В какой кружок лучше записаться? По этим вопросам были проведены обсуждения и внесены предложения.

1.Конкурс рисунков: «Я знаю волшебные слова» (0-4кл)

2.Эссе: «За что я благодарен своим родителям» (5-8кл)

Новый  год  приносит  детям, Шутки,  радость,  добрый  смех! Дед Мороз несет  подарки, Этот праздник — лучше  всех!

27.12 2022  в   школе –интернате  «Ақ  ниет»   состоялся   новогодний  утренник  для   начальных  классов.   Праздничное  мероприятие прошло  в  теплой,   душевной  обстановке.  Были  и задорные  танцы,  песни,  игры, стихи,  хоровод,  долгожданный  Дед  Мороз  и  Снегурочка.

И  конечно  же,  какой  праздник  без  гостей!   С  теплыми  пожеланиями    поздравить  детей  приехала  Жумадилова Сайрангуль Ахметкаримовна,  исполнительный секретарь  ВКОФ  партии «AMANAT»,  которая  еще и  вручила  ребятам  сладкие  подарки!

Мы  благодарим  наших  социальных  партнеров  АО  ForteBank   и  AO Bereke  Bank,  которые   поздравили  ребятишек  с  наступающим Новым  годом!  Подарили   детям не  только  хорошее  настроение,  но и подарки!

22 декабря проведен открытый урок в 0 классе по теме «Формы фигур и предметов». В классе обучается 12 человек: 4 девочек и 8 мальчиков. У большинства учеников отношение к учёбе позитивное, на уроке  они активны, работоспособны, но есть небольшая группа не мотивированных обучающихся. Эту особенность класса я постаралась учесть при планировании урока.

Были поставлены следующие цели:

1. Повторить, откорректировать и обобщить имеющиеся знания, показать практическое применение знаний и умений учащихся в повседневной жизни;
2. Развивать пространственное воображение; навыки самоконтроля; умение анализировать, сравнивать и делать выводы; применять свои знания в измененной ситуации, видеть новые функции известного объекта, устанавливать различные взаимосвязи между элементами объекта;
3. Воспитывать умение слушать и слышать товарища, работать в группах.

Для реализации поставленных задач было подобрано дидактическое обеспечение: презентация к уроку, карточки, индивидуальные задания. Использовалась интерактивная доска.

Методы обучения: эвристическая беседа, наглядный, практический, самостоятельная работа, моделирование.

Формы деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная работа.

Использовалась игровая технология, технология проблемного обучения, компьютерная и здоровьесберегающая.

Тема: «Задачи на встречное движение»

Организация урока соответсвовала его типу, а именно урок изучение нового материала. На протяжении всего урока было сопровождение красочной презентацией, что способствовало заинтересованности детей и активизировало познавательную деятельность учащихся. Применение ИКТ позволило сделать урок ярким, насыщенным, полным и дало возможность мгновенно осуществить проверку решаемых на уроке заданий, что споособствовало экономии времени учащихся работающих самостоятельно, а так же дети получили  возможность осуществить самоконтроль и объективно оценить свою работу за урок.

Организация урока соответсвовала его типу, а именно урок изучение нового материала и эксперимента. На протяжении всего урока использовала презентацию, занимательный материал в виде загадок, опытов. На уроке использовались словесные, наглядные и практические методы обучения. На данном уроке применялся  частично-поисковый метод обучения, который был реализован в учебно-иследовательской деятельности. На начальном этапе урока был эмоциональный настрой, что позволило учащимся успокоится. Ребята проводили опыты с водой, делали открытия и выводы. Учитывая   индивидуальные   особенности   детей,   давала   только положительную характеристику их деятельности -это стимулировало детей, повышало их активность на уроке.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей второклассников. В конце урока дети оценили свою работу, показали, что урок им понравился.

Я, считаю что урок прошел удачно, дети справились с поставленными задачами.